quinta-feira, 1 de novembro de 2012
ATIVIDADE 4.2
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO E CULTURA
PROGRAMA NACIONAL DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL
PROINFO INTEGRADO
O USO DA MATEMÁTICA COM O USO DA TECNOLOGIA
EMÍLIA SIMÃO DE SOUZA
CACOAL, 20 DE OUTUBRO DE 2012.
APRESENTAÇÃO DO PROJETO:
Este projeto tem como objetivo Incentivar professores de Matemática na busca de uma prática amparada por recursos tecnológicos; propor a criação de um Laboratório de informática para trabalhar com os alunos, para que se entusiasmem mais pela disciplina que é vista como um terror e difícil de aprender.
DESENVOLVIMENTO:
Realização de oficinas envolvendo alunos das séries iniciais, ensino fundamental e médio em laboratório de informática. Possibilitando aos alunos da escola a oportunidade de conhecer e utilizar softwares e sites para trabalhar diversos conteúdos matemáticos , explorar o cálculo mental, além de desenvolver o raciocínio lógico e a atenção.
RESULTADOS:
As oficinas auxiliaram na retomada de conceitos matemáticos, desempenhando um papel importante no processo de ensino e aprendizagem dos alunos. Através dos trabalhos realizados é claro o interesse e o entusiasmo dos alunos em participar das oficinas, o que motiva e torna o trabalho gratificante. Daí a importância de se trabalhar a Matemática em outros contextos, que não sejam a sala de aula,
REFERÊNCIAS:
ATIVIDADE 4.2
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO E CULTURA
PROGRAMA NACIONAL DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL
PROINFO INTEGRADO
O USO DA MATEMÁTICA COM O USO DA TECNOLOGIA
EMÍLIA SIMÃO DE SOUZA
CACOAL, 20 DE OUTUBRO DE 2012.
APRESENTAÇÃO DO PROJETO:
Este projeto tem como objetivo Incentivar professores de Matemática na busca de uma prática amparada por recursos tecnológicos; propor a criação de um Laboratório de informática para trabalhar com os alunos, para que se entusiasmem mais pela disciplina que é vista como um terror e difícil de aprender.
DESENVOLVIMENTO:
Realização de oficinas envolvendo alunos das séries iniciais, ensino fundamental e médio em laboratório de informática. Possibilitando aos alunos da escola a oportunidade de conhecer e utilizar softwares e sites para trabalhar diversos conteúdos matemáticos , explorar o cálculo mental, além de desenvolver o raciocínio lógico e a atenção.
RESULTADOS:
As oficinas auxiliaram na retomada de conceitos matemáticos, desempenhando um papel importante no processo de ensino e aprendizagem dos alunos. Através dos trabalhos realizados é claro o interesse e o entusiasmo dos alunos em participar das oficinas, o que motiva e torna o trabalho gratificante. Daí a importância de se trabalhar a Matemática em outros contextos, que não sejam a sala de aula,
REFERÊNCIAS:
quarta-feira, 31 de outubro de 2012
ATIVIDADE 5.3
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Artigo
sobre Olimpíada
Brasileira de Matemática das Escolas Públicas. É um projeto criado
para estimular o estudo da matemática entre alunos e professores de
todo o país. Projeto voltado para escola pública, seus estudantes e
professores. Suas atividades mostram o compromisso mostrar a
importância da matemática para os jovens e para o desenvolvimento
do país.
ATIVIDADE 5.2
Acredito que nas
nossas atuais práticas pedagógicas ainda não conseguimos de fato
ensinar nossos alunos a cooperar, no sentido que Piaget deixou, pois
o professor ainda é detentor de conhecimento. Precisamos rever nosso
método de ensino. Dessa forma o professor tem um papel importante
na mediação de todo o processo, orientando os alunos a resolverem
seus conflitos de modo a tomarem consciência dos princípios éticos
que estão em jogo a cada momento.
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